miércoles, 23 de octubre de 2013
lunes, 21 de octubre de 2013
leccion14
PROCESOS PARA EVALUAR
¿Qué procesos estudiamos
en las dos últimas lecciones?
Procesos
básicos: síntesis y análisis.
¿Qué característica tienen
estos procesos de análisis y síntesis?
Son
procesos integradores.
Procedimiento para evaluar
1. Define el propósito para
la evaluación.
2. Describe la situación deseada
o ideal.
3. Define los criterios de
comparación o de evaluación.
4. Describe el objeto o
situación a evaluar, tal como se observa en la realidad.
5. Compara la situación
deseada y la evaluada, tomando en cuenta los criterios.
6. Identifica conformidades
o discrepancia y emite juicios de valor.
7. Verifica el proceso y el
producto.
Cierre
¿Qué procesos estudiamos
en esta lección?
Procesos integradores: evaluación.
¿Cómo hicimos para
aprender el proceso de evaluación?
Seguimos
los procedimientos.
¿Cuáles son los tipos de
evaluación en función del origen de los criterios de evaluación seleccionados?
Evaluación
interna, ya que estos son adecuados a los estándares deseados, por eso lleva el
nombre de evaluación interna.
sábado, 19 de octubre de 2013
LECCIÓN 13
PROCESOS INTEGRADORES: SÍNTESIS
Observar
características previas para emitir un criterio.
¿Cuáles son ejemplos de
esos criterios para el análisis?
Cualidades,
relaciones, operaciones, partes, usos.
¿Qué podríamos hacer
para verificar si un análisis es correcto?
Seguir los procedimientos.
TIPOS DE SÍNTESIS
Cerrada: El autor solo puede
incorporar las partes, elementos o relaciones que dispone para elaborar el
producto final.
Abierta: El autor, además de los
elementos que dispone, puede incorporar conceptos, inferencias o suposiciones
de su propia creación para buscar lo que se propone.
Los procesos de análisis
y síntesis generan dos tipos de estrategias cognitivas que cumplen funciones
opuestas. El primer proceso implica la descomposición de un todo en partes y el
segundo la integración de las partes de un conjunto, hecho o fenómeno para
formar un todo significativo.
CIERRE
¿Cuál fue el tema
estudiado en esta lección?
Procesos
básicos: síntesis.
¿Por qué es importante
el proceso síntesis?
Porque
nos permite generar estrategias cognitivas que cumplen funciones objetas.
¿Cómo crees que te
beneficie estar consciente del proceso síntesis?
De una
forma positiva porque sabré correctamente como realizar las síntesis con una
buena observación.
¿Cuántas síntesis has
hecho contestando las preguntas de este cierre?
2 SÍNTESIS
LECCIÓN 12
PROCESOS INTEGRADORES: ANÁLISIS
¿Qué estudiamos en la
lección anterior?
Los
procesos de cambio, transformación y ordenamiento.
¿Para qué es útil la
clasificación jerárquica?
Para
separar los elementos en un conjunto de clases y subclases.
¿Qué procesos se
integran en la clasificación jerárquica?
Ordenamiento.
¿Qué opinas sobre analizar?
Observar características previas para emitir un
criterio.
Procedimiento para
analizar
1.
Definir el propósito del análisis.
2.
Definir el o los criterios de análisis apropiados al propósito del análisis.
3.
Separar el todo u objeto de análisis en sus partes o elementos, de acuerdo
con el criterio de análisis seleccionado.
4.
Repetir el paso 3 hasta agotar todos los criterios seleccionados.
5.
Integrar el análisis del objeto, situación o idea con los resultados
obtenidos a partir de las descomposiciones usando los criterios solicitados.
6.
Verificar el proceso y el producto.
Cierre
¿Qué proceso estudiamos
en esta lección?
Proceso
integrador de análisis.
¿Cómo hicimos para
aprender el proceso análisis?
A través
de ejemplos o cualquier situación.
¿En qué tipo de situaciones
puedes usar el proceso de análisis?
En
cualquier elemento o situación.
¿Qué diferencia piensas
que hay entre dos personas que analizan
un problema, uno que lo hace siguiendo
el procedimiento de la
lección y otro que lo hace sin seguirlo?
El que
lo sigue tendrá más conocimiento y analizara mejor los
problemas, el que no lo
sigue simplemente no sabrá como resolverlos.
Ordenamiento from Jose Cortez
lección 11
PROCESOS BÁSICOS: CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA
La clasificación jerárquica
La clasificación jerárquica es el proceso que no permite separa los elementos de un conjunto en clase y subclase de acuerdo a dos o mas criterios de clasificación simultanea.
PROCEDIMIENTO
PARA HACER UNA CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA
- Define el
propósito
- Observa el
conjunto de elementos por clasificar e identifica sus
variables características
- Compara las
características y selecciona las variables de clasificación.
- Ordena las
variables de clasificación
- Clasifica con
respecto a la primera variable y continua sucesivamente con las
demás variables. hasta agotarlas toda; conforme clasificas, elabora
un diagrama o esquema de la jerarquía
- Verificar el proceso
y el producto.
Leccion11 131018110424-phpapp02-131018150640-phpapp02 from Mayra Alejandra Chamba Jimenez
CIERRE
¿Que
proceso aprendimos en esta lección ?
Clasificación
jerárquica.
¿Crees
que es importante el proceso de clasificación jerárquica? justifica
tu respuesta
Nos
permite identificar características casi variables separar elementos
de un conjunto.
¿Como
crees que sera la capacidad de recordar de una persona que aplica el proceso de
clasificación jerárquica Para almacenar toda la información que
recibe?
la
toma de decisiones memoriza los procesos.
¿En
que situaciones puedes usar este proceso?
En
nuestro estudio contemporáneo los momentos mas importantes de nuestra
vida.
lección10
PROCESOS BÁSICOS: TRASFORMACIONES
Luego surgió el concepto de orden, y el de relaciones de orden y causalidad. y a hora deseamos fijar nuestra atención en la magnitud del cambio.
Cuando un cambio afecta la naturaleza de la variables dando lugar a la aparición de nuevas y la conformación de un nuevo contexto, ámbito, estado o situación, se dice que ocurre una transformación.
una característica esencial de la transformación es la aparición o desaparición de variables y la generación de un nuevo ámbito, estado o contexto, por efecto de un agente de cambio, que puede ser implícito o explícito.
En caso del primer ejemplo podemos decir que el agente del cambio calentamiento dio lugar a una transformación del agua líquida a vapor de agua. También podemos decir que la liberación da lugar a la transformación del tipo de gobierno.
Toda transformación implica un cambio, que puede ser instantáneo o progresivo; no todo cambio da lugar a una trasformación.
En toda transformación participa :
- El objeto o situación en su estado original o inicial
- El agente que produce el cambio( implícito o explícito)
- El objeto o situación transformada en su nuevo estado o final
Por efecto de la acción del agente de cambio el sistema adquiere un nuevo estado que llamamos " estado final", el cual representa el producto de la transformación. lo podemos representar así:
ACCIÓN estado final o transformación del objeto
Estado inicial de objeto, ---------------------
situación o idea agente de cambio situación o idea
CIERRE
¿Como aprendimos acerca de trasformaciones?
Con dos ejemplo, unos del agua y oros de un proceso de cambios políticos
¿Qué diferencia un cambio de una transformación?
Cambios son sucesos y procesos que observamos en transformación son aquellos que modifican
¿Consideras que es importante tener criterio para comprender la naturaleza de loas cambios y las transformaciones en relación con tu área de estudio?¿por qué?
si porque sino no habría sobresalientes en el ejecutivo
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